Bagi sobat semua yang lagi persiapan jelang ujian sekolah maupun ujian madrasah, khususnya mapel bahasa Inggris kelas 9, ini ada beberapa contoh soal pilihan ganda terkait jenis teks dalam bahasa Inggris, misalnya jenis teks prosedur. Tahukah kalian teks procedure itu paling tidak ada 2 jenis lho. Yaitu yang berisi tentang manual mengerjakan sesuatu dan procedure text yang berupa resep masakan, makanan, minuman, dsb.
Berikut contoh teks prosedur cara membuat Ayam Bakar Penyet Pedas:
How to make: Spicy Penyet Chicken
Ingredents:
·4 pieces Chicken
·300ml water,
·2 piece Salam Leaf
·Oil to fry
·5 cloves Garlic
·1/2 tsp Coriander
·3 cm Ginger
·3 cm Galangal
·3 cloves Shallots
·1/2 tomato
·1 tsp shrimp paste
·2 tsp salt
·1 bunch Lemon Basil (kemangi)
·2 key lime
·11 pieces red chili
DIRECTIONS:
1.Combine 4 cloves of Garlic, Coriander, Ginger,
Galangal, Shallots and 1 1/2 of salt and make them into paste. In
a pot, soak chicken with paste, salam leaf and water and cook until it is
tender. Meanwhile, heat the frying pan with oil. Once
the chicken is fully boiled, fry the chicken in the frying pan until it's
golden brown. To make the sambal (chili sauce): Heat up 1 tsp
of oil, add shallots, tomato and red chili for 2 minutes in a bowl, combine
shallots, tomato and red chili with shrimp paste, salt, dash of sugar, key
limes, lemon basil and mix them until it forms a paste. In a serving plate,
place the sambal (chili sauce) at the bottom of the plate and place the fry
chicken on top of the dish.
Bagi sobat yang pengen berlatih soal tentang jenis teks (genre text) bisa mengunduh soal latihan berupa pilihan ganda sejumlah 50 butir soal dalam bentuk file pdf silakan klik link berikut [unduh pdf]
Otak manusia itu harus dilatih, diasah, sering digunakan untuk berpikir. Maka dengan begitu sel-sel neuron otak, saraf otak akan saling terjalin membentuk jaringan saraf yang aktif. Ribuan bahkan jutaan sel neuron di otak kita akan saling terhubung ketika proses berpikir dan belajar dilakukan rutin setiap hari. Sebaliknya, sel neuron yang ada dalam otak, akan mati, jaringan saraf terputus, apabila jarang digunakan. Sering berlatih, sering berpikir logis, mengasah kemampuan logika kita dengan banyak berpikir dan berdiskusi adalah cara erbaik bagi manusia. Keunggulan manusia dibanding makhluk ciptaan tuhan misalnya hewan dan tumbuhan, adalah dari segi akal, secara fisik otak manusia dan hewan dari segi volume sangat berbeda. Intinya adalah kita sebagai manusia harus berpikir, belajar dan memiliki akal, secara logika manusia mampu berkembang maju, baik secara teknologi modern maupun perkembangan peradaban.
Nah, kita sebagai seorang pelajar, tidak terlepas dari salah satu ciri manusia yang memiliki akal dan daya kritis, seyogyanya harus senantiasa mengasah otak kita dengan aktivitas belajar, berdiskusi, membaca, dan menganalisa fenomena alam dan sosial. Belajar sudah menjadi jati diri seorang pelajar. Tugas dan kewajiban telah menyatu menjadi hak dan kebutuhan akan belajar.
Di akhir pembelajaran semester sudah selayaknya seorang pelajar mempersiapkan dirinya untuk menghadapi kegiatan Penilaian Akhir Semester (PAS), meskipun sehari-harinya telah belajar secara rutin namun persiapan khusus juga diperlukan agar hasilnya juga memuaskan.
Proses belajar itu berlangsung secara berkesinambungan, maka long life educatioan atau pendidikan sepanjang hayat, belajar secara terus menerus perlu dibiasakan dan digalakan.
berikut contoh soal-soal latihan yang bisa digunakan sebagai referensi persiapan ulangan semester, materi pembelajaran bahasa Inggris tingkat SMA & MA;
This material deals with the daily activities which
practically it requires the mastery of using “there is” and “there are”.
This material relates in daily activities to apply social functions, text structures, and linguistic elements of
spoken and written transactional interaction texts that involve the act of
giving and asking for information regarding the whereabouts of people, objects,
animals, according to the context of their use.
On top of that, this learning material will help the
students to deepen their knowledge and skill in determining
social functions, text structures, and linguistic elements related to
transactional texts giving and asking for information regarding the existence
of people, objects, animals. And also to complete the missing sentences
regarding the number of objects by paying attention to linguistic elements: “there
is” and “there are.”
2.Relevance
Based on its function, there is used to give information
regarding the singular person, object or animal. Meanwhile, there are used to
give information regarding the plural form of people, objects or animals. It
also has correlation with the using of countable and uncountable nouns. Then basically
it is going to be very useful for the students to make them to be able to apply
the sentence or the expression in real life, the students can use it to give
information regarding the existence of people, objects (things), and animals
around them. Of course, those expressions will be very helpful for them in the
effort to improve their skills in English for the next level.
3.Learning Guide
There are three specific activities to help you
achieve the goals of learning this materials namely pre-activity,
main-activity, and post-activity.
a.Pre-activity: building background knowledge
about the information regarding the things around their environments. Building
background knowledge. Since background knowledge greatly influences comprehension,
it is important to have specific concepts of countable and uncountable noun
using article a/an and using some. The students can provide themselves with
factual information such as the information of existences the things around the
classroom and check what the students know about the information of countable
and uncountable noun using article a/an and using some. The students understand
how to indicate something does not exist with using there isn’t/aren’t any.
b.Main Activity: Many activities encourage
understanding and enjoyment while you are comprehending the materials about there is and there are.
·Post-it Note: You can write notes while learning
·Observes numbers of things around the classroom.
·Identify the objects relates countable and uncountable nouns.
·Determine the functions contained in there is (singular) and there are
(plural).
c.Post-Activity: Questioning, Discussion,
Creating, and Presenting.
·Questioning: Questioning activities encourage the students to think and
respond the information and ideas regarding the existence people, objects, and
animals using there is and there are relates countable and
uncountable nouns.
·Discussion: Discussion is exchanging ideas out loud. The aim is to
freely explore ideas, to learn something new or gain a different perspective by
pooling the information or insights that more than one person can give.
·Creating: the students make five sentences using there is and there are
in spoken and written.
·Presenting: the students read their sentences in front of the class.
B.MATERIAL DESCRIPTION
1.Learning Outcome
In this
learning material, you will learn the following competencies:
a.Attitude
To uphold and
apply religious values, moral values, ethical values, personal and social
values (honesty, discipline, accountability, independence), care and respect
for differences and diversity.
b.Knowledge
To apply social functions, text structures,
and linguistic elements of spoken and written transactional interaction texts
that involve the act of giving and asking for information regarding the existence
of people, objects, animals, according to the context of their use. And also to complete
the missing sentences regarding the number of objects by paying attention to
linguistic elements: “there is” and “there are.”
c.Skills
After learning this material, you are expected to be able to:
·Comprehend countable and uncountable noun with article a/an/the.
·Comprehend the linguistic elements: there
is and there are.
·Compare among the use linguistic elements: there is and there are.
·Create five sentences using there is and there are in positive, negative
and interrogative form.
·Then read it in front of the class.
2.Learning Materials and Learning Activities
a.The definition
"There is and there are" are used to
say that something exists.
b.Social Functions
Mentioning the existence of people, objects, animals. An also describing the existence
of people, objects, animals and so on.
c.Text structure
·Starting
·Responding
(expected/unexpected)
d.Linguistic
Elements
·Expressions
with There is/are
·Words that
amount not certain: little, few, some, many, much, a lot (of).
·Preposition
phrases: in, on, under, in front of, below, above, and others.
·Speech,
word stress, intonation, spelling, punctuation, and handwriting.
e.Topics
The presence of people, animals, objects, in the classroom, school, home,
and surroundings that can foster the behavior contained in main/ core
competence.
Unduh dokumen lengkap LKPD bahan ajar kelas 8 KD 3.6 dalam bentuk word disini [unduh]
Jika seseorang melakukan suatu aktivitas secara berulang-ulang maka ia bisa dipastikan akan menguasai aktivitas yang digelutinya. Istilah learning by doing, belajar sambil melakukan masih berlaku untuk hampir semua disiplin ilmu.
Seperti seorang anak yang main game online, mobile legend misalnya, ia ketika kali pertama main dengan hero baru mungkin akan mengalami kesulitan dalam kontrol dan penguasaan skill bermainnya. Seiring dengan waktu karena ia sering memainkan game tersebut secara otomatis ia beradaptasi dan menjadi lihai dan terampil dalam permainan online tersebut. Hal demikian juga berlaku dalam belajar, contoh saja belajar bahasa inggris, awalnya mungkin akan kesulitan karena bahasa inggris adalah bahasa asing bukan bahasa asli sehari-hari, namun jika gigih dan disiplin mempelajarinya sambil learning by doing (mempraktekkan dan menerapkan dalam keseharian) maka dijamin akan mahir berbahasa inggris secara lisan maupun tulisan (atau teori). Jadi intinya lakukan aktivitas belajar secara berulang-ulang, rutin dan terjadwal maka insyaallah kita menjadi pandai, cerdas dan tentunya berilmu dalam bidang yang kita tekuni. Istiqomah adalah kunci dari keberhasilan, khususnya sukses belajar (dalam hal ini status pelajar berkewajiban dan butuh untuk mencapainya). Selamat mencoba ya kawan, berikut link latihan soal bahasa inggris:
Semangat adalah energi terbesar seseorang dalam menggapai tujuan, dari energi besar inilah seseorang tersebut mampu menggali potensi yang ada dalam dirinya untuk difokuskan meningkatkan kapasitas dan kemampuan yang dimiliki. Dengan demikian, ia memiliki bekal yang memadai dalam mengerjakan aktivitas dan misi besarnya dalam hidup.
Sebagai pelajar, tugas yang paling pokok adalah belajar, aktivitas ini seyogyanya bisa selalu dilakukan dalam kesehariannya baik ia sedang sibuk maupun santai. Belajar perlu dibiasakan karena hal-hal yang baik biasanya terasa berat di awal/permulaan, namun akan terasa ringan jika sudah di rutinkan.
Disiplin dalam belajar tentunya akan semakin mendekatkan kita pada kesuksesan, keberhasilan itu sendiri harus diupayakan bukan sesuatu yang jatuh dari langit (taken for granted). Belajar menjadi cerminan bagi pelajar sejati yang memang mencintai masa depannya. Contoh aktivitas sederhana belajar antara lain latihan soal, membaca teori, berdiskusi dan tentu saja salah satunya memahami materi yang sudah pernah diajarkan oleh bapak ibu guru kita ataupun ilmu pengetahuan yang kita peroleh dari berbagai sumber entah itu buku bacaan maupun hasil searching di internet. Contoh soal latihan untuk PHB kelas 11 unduh disini [unduh] dan PHB kelas 10 klik disini [unduh].
Marilah sejenak kita merenungi segala nikmat yang sudah kita peroleh dari Allah swt. Syukuri apa yang ada, caranya dengan mengoptimalkan nikmat-nikmat tersebut untuk kebaikan. Sebagai pelajar yang mengedepankan ilmu pengetahuan, sudah saatnya kita untuk senantiasa berpikir maju. Berbuat dengan perencanaan yang matang, mengisi waktu dengan hal manfaat, belajar dengan tekun dan tentunya mengerjakan segala tugas yang sudah diberikan oleh guru kepada kita.
Mulailah kerjakan tugas saat ini juga, jangan suka menundanya, apalagi melalaikan sama sekali. Hanya gara-gara bermain seharian kita melupakan tugas sekolah, melalaikan pekerjaan rumah yang sebetulnya tujuannya baik untuk meningkatkan kemampuan dalam mata pelajaran yang terkait. Kompetensi yang harus dicapai dalam setiap pembelajaran sudah dituliskan dengan jelas sehingga hal ini seharusnya dijadikan target agar pelajar mencapai kompetensi tersebut. Untuk kelas online bisa mempelajarari dialog berikut terkait meminta maaf. Siswa yang hanya sibuk bermain, menyia-nyiakan waktu luang yang ada, bermalas-malasan dan tidak mau memperbaiki diri, sifat-sifat tersebut mencerminkan orang yang tidak mau maju, yang tidak ingin masa depannya cerah. Ayo kita bangkit, buka wawasan kita, belajar memanfaatkan waktu yang ada, membaca buku yang berisi motivasi dan energi positif sehingga kita menjadi orang yang mandiri dan memiliki integritas yang tinggi. Apapun kesibukkan kita, jangan sampai lalai terhadap kewajiban belajar. Jika perlu bahkan belajar itu harus dijadikan sebagai kebutuhan primer, sehingga peningkatan kualitas pribadi terwujud dalam kesehariannya beraktivitas. Hindari hal yang melenakan dan membuat kita cenderung menyepelekan tugas yang sudah diamanahkan kepada kita sebagai pelajar.
Untuk kelas online pelajari dialog berikut:
Dialog
Teacher: Denny, you didn't show me your homework.
Denny: I am sorry, Sir I haven't done it.
Teacher: Oh, why?
Denny: I wasn't well yesterday.
teacher: What was wrong with you?
Denny: I had a headache.
Teacher: But you now, I saw you playing kite yesterday evening. Aren't you telling a lie?
Denny: Extremely sorry, Sir.
Teacher: You're stubborn. Now you have to apologize.
Questions
1. Where does the dialog take place?
2. Why Denny didn't do his homework?
3. Is Denny telling a lie to the teacher?
Silahkan teman-teman kelas online membaca dialog diatas antara guru dan Denny, kemudian kerjakanlah soal essay 3 nomer diatas. Selamat berlatih, selamat menjadi pelajar yang mandiri dan berwawasan global. Have a nice try!
