Unduh Film Dil To Pagal Hai 1998 Kualitas Bluray

Film Bollywood yang rilis tahun 1998 ini dibintangi oleh Shah Rukh Khan. Di film ini ia berperan sebagai sosok pemuda tampan bernama Rahul. Lagu yang ada di film ini sebagian besar hits pada jamannya.

Link unduh full movie: [unduh]

Bayi Kecil Yang Mencoba Untuk Belajar Berjalan

 Tanpa disadari bayi yang dilahirkan belum bisa berjalan namun lambat laun dengan beriringnya waktu bayi itu tumbuh berproses. Bahkan mampu bergerak melakukan mobilitas mulai dari merangkak hingga berjalan satu dua langkah, sampai beberapa meter. Proses ini alamiah terjadi, diantaranya dengan syarat bayi itu normal tidak ada kendala cacat fisik maupun mental. Filosofi bayi yang belajar berjalan itu bisa diterapkan dalam dunia bisnis maupun perdagangan. Seseorang yang membuka usaha, pada mulanya hanya bisa balik modal saja sudah bersyukur. Seiring dengan berjalannya waktu, proses belajar itu menempa karakter. Bukan karena selalu berhasil sehingga akhirnya sukses berdagang/ berbisnis namun terkadang menjadi kuat karena banyaknya masalah dan ujian yang dihadapi. Dengan catatan bahwa ketika ujian datang kita tidak menyerah pada keadaan, sebaliknya punya daya juang dan daya tahan terhadap segala goncangan.

Kecepatan bayi dalam belajar itu jangka waktu nya tentu berbeda satu dengan lainnya, meskipun kadang selisih nya tidak terpaut jauh. Ada bayi umur 1 tahun sudah mampu berjalan beberapa langkah, sedangkan bayi lainnya mungkin butuh waktu lebih lama dari itu. Pun sama dengan orang yang menjalankan bisnis, kecepatan sampai titik berhasil nya berbeda-beda. Adakalanya butuh waktu bertahun-tahun untuk bisa menjalankan bisnis/ usaha agar stabil, sedangkan orang lain hanya cukup beberapa bulan langsung berhasil. Setiap orang pastilah punya momen puncak sukses dalam berkarir, berbeda masanya, mungkin berbeda umur nya. Namun yang jelas durasi itu harus dimaknai sebagai proses belajar yang mendewasakan, sebagai pembelajaran melalui jatuh bangunnya dari kegagalan. Dan yang terpenting adalah kemampuan untuk bangkit ketika masalah bertubi-tubi datang, terpuruk pada titik terendah mungkin, namun tetap bertahan karena yakin bahwa hidup ini adalah dipergilirkan, kadang diatas kadang dibawah. Ketika sdh sukses pada waktunya, jangan lupa agar tetap bersyukur dan rendah hati. Dalam berbisnis juga ada satu prinsip dasar yg hanya bisa dilakukan oleh pribadi kaya, yaitu dia menabung sekaligus dia tetap bersedekah semampu nya, bahkan 2 hal itu bisa menjadikan aset agar tetap bersyukur. Mari kita bergerak, jangan pasif, diam tanpa kreativitas, karena diam itu terkadang mematikan, air tergenang besar kemungkinan menjadi sarang penyakit namun air yang mengalir menjaga tetap jernih dan menyehatkan. Bergeraklah, berkontribusilah, berkarya selagi waktu dan nafas ada dlm diri kita. Teruslah melangkah, jika perlu sesekali melompat lebih tinggi. Semangat perubahan ke arah yang lebih baik 🇮🇩🔥

Kurikulum Merdeka, Bagaimana Penerapannya di Satuan Pendidikan Saat ini? Unduh Modul Ajar bahasa Inggris Disini

 

Di tahun 2022 ini, sosialisasi kurikulum merdeka di sekolah-sekolah mulai gencar dilakukan. Beberapa sekolah dijadikan pilot project, sebagai percontohan. Hal pertama yang diusung dari kurikulum merdeka ini adalah profil pelajar Pancasila dan pelajar rahmatan lil 'alamin. Beberapa perubahan yang ada adalah di administrasi guru misalnya rpp bahasanya diganti menjadi modul ajar (MA).

Berikut sekilas penjelasan mata pelajaran Bahasa Inggris di dalam kurikulum merdeka yang tercantum dalam Capaian Pembelajaran No. 33 tahun 2022:

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

A. Rasional Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Bahasa Inggris adalah salah satu bahasa yang dominan digunakan secara global dalam aspek pendidikan, bisnis, perdagangan, ilmu pengetahuan, hukum, pariwisata, hubungan internasional, kesehatan, dan teknologi. Mempelajari bahasa Inggris memberikan peserta didik kesempatan untuk berkomunikasi dengan warga dunia dari latar belakang budaya yang berbeda. Dengan menguasai bahasa Inggris, maka peserta didik akan memiliki kesempatan yang lebih besar untuk berinteraksi dengan menggunakan berbagai teks. Dari interaksi tersebut, mereka memperoleh pengetahuan, mempelajari berbagai keterampilan, dan perilaku manusia yang dibutuhkan untuk dapat hidup dalam budaya dunia yang beraneka ragam.

Pembelajaran bahasa Inggris umum pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI/Program Paket A; SMP/MTs/Program Paket B; dan SMA/MA/Program Paket C) dalam kurikulum nasional memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk membuka wawasan yang berkaitan dengan diri sendiri, hubungan sosial, kebudayaan, dan kesempatan kerja yang tersedia secara global. Mempelajari bahasa Inggris memberikan peserta didik kemampuan untuk mendapatkan akses ke dunia luar dan memahami cara berpikir yang berbeda. Pemahaman mereka terhadap pengetahuan sosial-budaya dan interkultural ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Dengan memahami budaya lain dan interaksinya dengan budaya Indonesia, mereka mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang budaya Indonesia, memperkuat identitas dirinya, dan dapat menghargai perbedaan.

Pembelajaran bahasa Inggris difokuskan pada penguatan kemampuan menggunakan bahasa Inggris dalam enam keterampilan berbahasa, yakni menyimak, berbicara, membaca, memirsa, menulis, dan mempresentasikan secara terpadu, dalam berbagai jenis teks. Capaian Pembelajaran minimal keenam keterampilan bahasa Inggris ini mengacu pada Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) dan setara level.

Level B1 (CEFR) mencerminkan spesifikasi yang dapat dilihat dari kemampuan peserta didik untuk:

Mempertahankan interaksi dan menyampaikan sesuatu yang diinginkan, dalam berbagai konteks dengan artikulasi jelas;

Mengungkapkan pokok pikiran utama yang ingin disampaikan secara komprehensif; dan

Mempertahankan komunikasi walaupun terkadang masih terdapat jeda.

Pembelajaran bahasa Inggris pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI/Program Paket A; SMP/MTs/Program Paket B; dan SMA/MA/Program Paket C) diharapkan dapat membantu peserta didik berhasil mencapai kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris sebagai bagian dari life skills. Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris umum adalah pendekatan berbasis teks (genre-based approach), yakni pembelajaran difokuskan pada teks, dalam berbagai moda, baik lisan, tulisan, visual, audio, maupun multimodal. Hal ini sesuai dengan pernyataan yang dikatakan oleh Halliday dan Mathiesen (2014: 3) bahwa “When people speak or write, they produce text, and text is what listeners and readers engage with and interpret.” Ada empat tahapan dalam pendekatan berbasis teks, dan keempat tahapan ini dilakukan dalam pembahasan mengenai topik yang sama.

Building Knowledge of the Field (BKOF): Guru membangun pengetahuan atau latar belakang pengetahuan peserta didik terhadap topik yang akan ditulis atau dibicarakan. Pada tahapan ini, guru juga membangun konteks budaya dari teks yang diajarkan.

Modelling of the Text (MOT): Guru memberikan model/contoh teks sebagai acuan bagi peserta didik dalam menghasilkan karya, baik secara lisan maupun tulisan.

Joint Construction of the Text (JCOT): Guru membimbing peserta didik dan bersama-sama memproduksi teks.

Independent Construction of the Text (ICOT): peserta didik memproduksi teks lisan dan tulisan secara mandiri (Emilia, 2011).

Komunikasi akan terjadi pada tingkat teks, bukan hanya sekadar kalimat. Artinya, makna tidak hanya disampaikan oleh kata-kata, melainkan harus didukung oleh konteks. Setiap teks memiliki tujuan, seperti mendeskripsikan, menjelaskan, bercerita, dsb. (Agustien, 2020).

Pembelajaran bahasa Inggris umum di dalam kurikulum nasional membantu peserta didik untuk menyiapkan diri menjadi pembelajar sepanjang hayat, yang memiliki Profil Pelajar Pancasila seperti beriman dan berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, gotong royong, dan berkebhinekaan global. Profil ini dapat dikembangkan dalam pembelajaran bahasa Inggris umum, karena pembelajarannya yang bersifat dinamis dan fluid, yaitu memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk terlibat dalam pemilihan teks atau jenis aktivitas belajarnya. Pembelajaran bahasa Inggris memiliki peluang untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila melalui materi teks tertulis, visual, teks oral, maupun aktivitas-aktivitas yang dikembangkan dalam proses belajar mengajar.

Mata pelajaran Bahasa Inggris pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI/Program Paket A; SMP/MTs/Program Paket B; dan SMA/MA/Program Paket C) dapat diselenggarakan sebagai mata pelajaran pilihan bagi satuan pendidikan yang memiliki kesiapan sumber daya. Satuan pendidikan yang belum siap memberikan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat, komite sekolah, relawan mahasiswa, dan/atau bimbingan orang tua.

Tujuan Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Mata pelajaran bahasa Inggris bertujuan untuk memastikan peserta didik dapat melakukan hal-hal sebagai berikut.

Mengembangkan kompetensi komunikatif dalam bahasa Inggris dengan berbagai teks multimodal (lisan, tulisan, visual, dan audiovisual).

Mengembangkan kompetensi interkultural untuk memahami dan menghargai perspektif, praktik, dan produk budaya Indonesia dan budaya asing.

Mengembangkan kepercayaan diri untuk berekspresi sebagai individu yang mandiri dan bertanggung jawab.

Mengembangkan keterampilan bernalar kritis dan kreatif.

Berikut beberapa file perangkat administrasi guru terkait adanya penerapan kurikulum merdeka yang bisa diunduh:

1. Permen 2018 KI KD [unduh pdf]

2. CP 33 tahun 2022 [unduh pdf]

3. Modul Ajar Bhs Inggris kelas 7 [unduh xls]

4. Modul Ajar Bhs Inggris kelas 8 [unduh xls]

5. Modul Ajar Bhs Inggris kelas 9 [unduh xls]

6. KI KD Bhs Inggris SMA [unduh pdf]

7. KI KD Bhs Inggris SMP [unduh pdf]

Spiderman No Way Home Blu-ray 1080p

 

Disini bisa unduh full movie Spiderman No Way Home Blu-ray subtitle Indonesia [Unduh|1,15 Gb]

Logo Hasbullah YPIH

 

LogoYayasan Pendidikan Islam Hasbullah atau disingkat YPIH, logo hasbullah ini didesain oleh para pendahulu pendiri yayasan. YPIH sendiri menaungi 4 lembaga, 3 lembaga pendidikan formal yakni MI Hasbullah, MTs Hasbullah, dan MA Hasbullah. Sedangkan 1 pendidikan non formal yaitu Pondok Pesantren Hasbullah, ponpes ini menerima santri putra dan putri dengan fasilitas asrama yang terletak dekat dengan madrasah formal. YPIH memiliki kantor yang terletak di dukuh Kempong Desa Pododadi Kecamatan Karanganyar, Kabupaten Pekalongan, kodepos 51182. Jam buka kantor dari hari Sabtu-Kamis, jam kerja 07.00 - 14.00, hari jumat libur. Untuk kantor ponpes Hasbullah sendiri buka selama 24 jam. Informasi lebih lanjut bisa menghubungi masing-masing pengelola instansi baik madrasah maupun pondok pesantren.

Unduh logo dalam bentuk file gambar [png] [jpg]

Contoh Soal Ujian Sekolah/ madrasah Bahasa Inggris Kelas 9 Berbasis Genre Text

 

Bagi sobat semua yang lagi persiapan jelang ujian sekolah maupun ujian madrasah, khususnya mapel bahasa Inggris kelas 9, ini ada beberapa contoh soal pilihan ganda terkait jenis teks dalam bahasa Inggris, misalnya jenis teks prosedur. Tahukah kalian teks procedure itu paling tidak ada 2 jenis lho. Yaitu yang berisi tentang manual mengerjakan sesuatu dan procedure text yang berupa resep masakan, makanan, minuman, dsb.

Berikut contoh teks prosedur cara membuat Ayam Bakar Penyet Pedas:

How to make: Spicy Penyet Chicken

Ingredents:

• ·         4 pieces Chicken
• ·         300ml water,
• ·         2 piece Salam Leaf
• ·         Oil to fry
• ·         5 cloves Garlic
• ·         1/2 tsp Coriander
• ·         3 cm Ginger
• ·         3 cm Galangal
• ·         3 cloves Shallots
• ·         1/2 tomato
• ·         1 tsp shrimp paste
• ·         2 tsp salt
• ·         1 bunch Lemon Basil (kemangi)
• ·         2 key lime
• ·         11 pieces red chili

DIRECTIONS:

1.    Combine 4 cloves of Garlic, Coriander, Ginger, Galangal, Shallots and 1 1/2 of salt and make them into paste.
In a pot, soak chicken with paste, salam leaf and water and cook until it is tender. Meanwhile, heat the frying pan with oil.
Once the chicken is fully boiled, fry the chicken in the frying pan until it's golden brown.
To make the sambal (chili sauce): Heat up 1 tsp of oil, add shallots, tomato and red chili for 2 minutes in a bowl, combine shallots, tomato and red chili with shrimp paste, salt, dash of sugar, key limes, lemon basil and mix them until it forms a paste. In a serving plate, place the sambal (chili sauce) at the bottom of the plate and place the fry chicken on top of the dish.

Bagi sobat yang pengen berlatih soal tentang jenis teks (genre text) bisa mengunduh soal latihan berupa pilihan ganda sejumlah 50 butir soal dalam bentuk file pdf silakan klik link berikut [unduh pdf]